李开复:大学最重要的不是学到什么,而是怎么学

2020-05-08 作者:点墨楼 来源:连接网

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[摘要]我想一个人年轻时最应该学习提升的能力就是“学习能力”,因为你要一直学习一直成长才能保证自己不落后,而学习能力就是决定你成长速度的关键。


文 | 董楼主

李开复在哥伦比亚大学任助教时,曾有位中国学生的家长向他抱怨:“你们大学里到底在教些什么?我孩子读完了大二计算机系,居然连VisiCalc都不会用。”

李开复的回答是:“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用,我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是,你的孩子将学会思考,并掌握学习的方法。”

李开复——创新工场董事长兼CEO

当有人问起“年轻时最应该学习和提升的能力是什么?”时,李开复表示,上学最终还是要看剩下了什么而不是学到了什么。

大学最重要的不是学到什么,而是怎么学,培养自己的独立思考能力和反思复盘能力,才是最重要的。——李开复

真格基金合伙人兼CEO方爱之也表示:最重要的是保持终身学习的能力。

我想一个人年轻时最应该学习提升的能力就是“学习能力”,因为你要一直学习一直成长才能保证自己不落后,而学习能力就是决定你成长速度的关键。

今天我想分享一下职场中如何高效学习(迅速掌握一门技能),也许花费这短暂的几分钟看完,可以为你的未来剩下不计其数的“几分钟”。

检索式学习

我们学习英语,背单词是绕不过去的一个坎儿。很多人花费大量的时间,背单词。但往往是当时觉得对单词很熟悉,等真正在场景中碰到了又想不起来是什么意思,也没有办法应用。

其实,我们完全可以不单独背单词,然后练习口语、阅读。当你想要说一句话时,比如“我喜欢哲学”,但哲学我不会说,我就可以查字典。然后,我在阅读材料中看到了“哲学家说XX”,我又学习了一遍哲学相关的单词。这样,才反复的检索与应用中,单词就被记住了。

我们工作中,很多人不知道学什么或是没有整块儿的时间用来学习提升。我原来学习EXCEL,买了五六本大部头书,硬着头皮学了两本,最后发现工作中能用到的也就其中几个小技巧。

那怎么学习?我推荐“检索式学习”,即碰到什么问题就搜索什么。

比如,我今天上班领导让我做一个数据统计表,统计50多名员工的信息。我一个一个计算,显然是个笨办法。那么,我就查资料,看有没有什么办法能够自动统计,于是,我就学会了EXCEL中的COUNT/SUM等统计函数。

我们工作中每天都面临很多未知问题,稍微花一点时间去寻找高效的解决方法,那么以后你的工作效率就会越来越高。

检索式学习还可以应用到看书中,也就是带着目的去阅读。一本书四五百页,但并不是每一页对我们都有用,我们查看目录,重点学习我们需要的,那这本书就有其价值。

有人说,这种就是“功利性阅读”,一点没有阅读的美好。的确,带着目的阅读就是为了获利,但我们本来就是要用最短的时间学到最有用的知识啊!如果你一字不差地阅读,去享受这个阅读过程,那是把阅读当成是休闲放松,而不是学习。

给学习一个目标

检索式学习适合我们日常的学习提升,那如果我想要集中提升我的某一项技能呢?比如英语水平或是项目管理能力。

一般人的误区是,我要开始学英语了,然后,每天设定半小时背单词,半小时阅读。但两个月之后,发现英语水平并没有提高多少,而且还很难坚持下来。

在项目管理中,想要开展一个项目,首先要确定项目目标,你只有明确自己要做成什么,才能合理地投入资源、制定计划。

项目目标的制定要遵循SMART原则:

S代表具体的(Specific);M代表可衡量(Measurable);A代表可实现(Attainable);R代表相关性(Relevant);T代表有时限(Time-bound)。漫无目的的学习,极有可能会半途而废。所以,我们要给学习一个可衡量的目标,确定目标也可以用一个句式来明确:为了……通过……在……时间内,达成……

比如学习英语,我们的目标可以是:为了提高商务英语水平,通过阅读、做模拟题在两个月时间内通过BEC(商务英语)高级考试。

通过考试是一个可衡量、可实现的具体目标,这样,我们就可以合理安排计划了。学习吉他,我们的目标可以是练会一首曲子;学习PPT,目标可以是做三套模板。

虽然,上述案例目标是通过考试,但是我并不建议辞职进行考证。普通人学习的一大误区就是利用大量的时间集中进行学习,其实这样的学习效果并不好。

在《认知天性》一书中,认知心理学家做过很多实验证明:频繁的集中练习只会产生短期记忆,间隔练习使知识存储得更牢固。也就是说,我们要学习,可以每天拿出一点时间,不同的学习内容也可以穿插这样,这样学习效果反而更好。

刻意练习,把重点放到“不会”上

不少人都听说过“一万小时理论”:你在某个领域坚持一万小时,你就可以成为领域内的专家。但是,如果只是无意义地重复,一万小时只能让你成为一个熟练工,而无法成为专家。

要想成为专家,就需要进行“刻意练习”。

什么是刻意练习?比如,我们学习围棋,各种棋局都是有其规律的,如果我们发现背后的规律,记忆棋谱就相对容易很多。还有,我们背英语单词,很多相似单词有着一样的词根词缀,当我们理解词根词缀时,单词也就更容易理解记忆。

这种在大量实践中形成的思考方式,我们称之为“心理表征”。心理表征与技能本身,有一种循环往复的关系,磨砺技能可以改善心理表征,而改善心理表征又有助于精进技能。

那么如何形成心理表征呢?把重点放到“不会”上,洞察事物的本质规律。

很多人沉迷于“轻松的学习”,而事实上,轻松的学习往往是无效的,困难越多,付出越多,那你的记忆将会越深。

我们学习时,哪里有难点,哪里有问题,就是我们要攻破的地方。我曾经用EXCEL做一个自动统计的调查问卷,里面用到了函数、控件、VBA等知识,反反复复折腾了两天才做好,从那之后,我EXCEL水平就提升了一大截,各个知识的关联使用也有了更深的理解。

我们把重点、难点都攻克时,就容易发现其背后的规律,形成心理表征。

小结

年轻时,我们最应该学习提升的就是“学习能力”,本文推荐三种学习方法:

1)日常技能提升,采用检索式学习,遇到问题解决问题。

2)专业技能提升,要给学习一个目标,目标要符合SMART原则。学习过程中,采用间隔练习、穿插练习。

3)学习要把重点放到“不会”上,洞察事物本质规律,建立心理表征,进行刻意练习。

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